Sekcija zaposlenih u obrazovanju Nišavskog okruga aktivno postoji od 2013 godine (sa manjim prekidima i nekoliko godina pre toga)!

         Broj aktivnih članova sekcije je 41, od tog broja 24 je iz osnovnog obrazovanja, 15 iz srednjoškolskog i 2 iz predškolskih ustanova. Članovi Sekcije dolaze nam iz obrazovnih institucija širom regiona: Niška Banja, Svrljig, Gadžin Han, Kuršumlija, Aleksinac, Doljevac, Merošina, Vitoševac, Sićevo, Prokuplje, Žitorađa, Dimitrovgrad i Pirot! Većina članova sekcije su istovremeno i članovi Društva psihologa Srbije, što su ostvarili redovnom uplatom godišnje članarine! Svojim radom i profesionalnim zalaganjem, kao i saradnjom sa relevantnim institucijama, zalažemo se za promociju i očuvanje statusa svoje struke, kao i celokupnog sistema obrazovanja, u školama u kojima radimo i šire.

       Sekcija ostvaruje saradnju sa svim relevantnim institucijama u regionu:  departmani za psihologiju i pedagogiju Filozofskog fakulteta u Nišu, zdravstvene institucije (Zavod za zaštitu mentalnog zdravlja u Nišu, Savetovalište za mlade i pedijatrijska služba  Doma zdravlja u Nišu), socijalne institucije – centar za socijalni rad „Sveti Sava“ u Nišu, Školska uprava Niš, Nacionalna služba za zapošljavanje Niš, privatne psihološko-psihoterapijske ordinacije „Psihonega“, „Anima plus“ i „Psihosfera“, kao i stručni saradnici iz škola u kojima smo zaposleni, i ostalih škola u regionu.

       2017. godine, naša sekcija je dobila i prestižnu nagradu „Ljuba Stojić“, za kvalitet svog rada!

       Sastanci Sekcije koji  su tematski i realizuju se poslednje nedelje u mesecu, imaju funkciju stručnog usavršavanja u ustanovi!

Ciljevi sekcije:

• Proučavanje i unapređenje psihološke strane vaspitanja i obrazovanja, ostvarivanje balansa između saznanja iz oblasti psihologije obrazovanja i njihove praktične primene u vaspitno obrazovnom radu 

• Stvaranje, protok i primena psiholoških znanja u cilju razvoja obrazovne prakse i poboljšanja kvaliteta komunikacije, rada i življenja u obrazovno vaspitnim institucijama

• Učešće u rešavanju statusnih pitanja svih zaposlenih u prosveti, razvijanje kompetencija za kreiranje obrazovnih politika i uključivanje u sve sfere rada, sa učenicima, roditeljima, lokalnom zajednicom i nadležnim institucijama

• Učešće u poboljšanju značaja, ugleda i komunikacije među psiholozima i drugim podružnicama psihologa, koji su van sistema obrazovanja a od značaja su za funkcionisanje obrazovnog sistema